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不同年龄段提高智力的方法

2020-5-7 编辑:采编部 来源:互联网 阅读次数:
  导读:  0~1岁:   这是书   目标:孩子能知道每样东西都有名字。   玩法:   1.孩子背部贴着家长怀里坐着,家长拿出一本书放在孩子眼前翻给他看。   2.指着图片告诉孩子:“孩子你看!这是车子。”“这......

  0~1岁:

  这是书

  目标:孩子能知道每样东西都有名字。

  玩法:

  1.孩子背部贴着家长怀里坐着,家长拿出一本书放在孩子眼前翻给他看。

  2.指着图片告诉孩子:“孩子你看!这是车子。”“这是花。”过一会儿,把整本书合上,告诉孩子:“这是一本书,孩子的书。”

  摸摸看

  目标:孩子会用手触物品,感受各种触觉。

  玩法:

  1.准备一些不同触感的东西,如硬的、软的、毛茸茸等,由爸爸或妈妈带着孩子伸手摸摸看。

  2.轮流拿起每一个东西,并且说:“盒子好硬,你摸摸看。”“小兔子毛毛的、好舒服,你摸摸看。”

  小手拉一拉

  目标:孩子能拉动毛巾取物。

  玩法:

  1.家长和孩子一起坐在地板上,在孩子伸手可及的位置放一条毛巾,并在毛巾的一端上面放一件孩子喜爱的玩具。

  2.先观察孩子用什么方式拿玩具。再由大人试着拉毛巾取玩具给孩子看,并对孩子说:“毛巾拉过来就可以拿到玩具了!”

  1~2岁:

  摇啊摇

  目标:孩子会跟着节奏摆动,并主动要求再玩一次。

  玩法:

  1.和孩子面对面,让孩子坐在大人腿上。双手拉着孩子的小手,轻轻地左右摇摆,口中唱着:摇到外婆桥。歌曲也可换成不同的节奏,如:火车快飞。

  2.反复唱几次,偶尔中途停下来看看孩子的反应,再决定是否继续。

  小猫在哪里

  目标:孩子能指认大人所说的东西。

  玩法:

  1.把孩子抱在腿上,两人一起看一本书。

  2.读完以后,让孩子玩寻找的游戏,可以问孩子:“小猫在哪里?找找看。”如果孩子还不会指认就指给他看。同时也可以带着孩子学学书中小猫的动作,例如:拱起背、用爪子洗脸。

  认识家人

  目标:孩子能指认家里的人。

  玩法:

  1.把握自然方式和孩子交谈,问他:“爸爸在哪里?”“哥哥在哪里?”“奶奶在哪里?”也指着孩子说:“孩子在这里。”

  2.如果孩子还不会指认就指给他看。被指的人可以摸摸孩子的手表示回应,或做个开心的表情逗逗他。

  2~3岁:

  为什么

  目标:帮助孩子探索。

  玩法:

  1.随时准备回答孩子提出的问题,先不要想复杂的大道理,保持耐心,和孩子一来一往讨论,远比给答案重要。

  2.通过孩子的“为什么”,与孩子一起做一些探索活动,例如:观察冰淇淋怎么融化?气球为什么飞?

  一起去散步

  目标:享受亲子探索的乐趣。

  玩法:

  1.选一个孩子精神好的时候,和他一起去散步。

  2.散步时,和孩子一起观察周围的事物,例如:摸摸树、闻闻小草的味道、捡一颗小石头。也可以和卖菜的爷爷打招呼,看看菜摊上有什么,有没有孩子喜欢的东西。

  做一本孩子的书

  目标:孩子喜欢读自己的书。

  玩法:

  1.随意用几张大小相同的图画纸,摺叠成孩子喜欢的尺寸。告诉孩子:“我们一起来做孩子的书。”

  3.找几本旧杂志或广告图片,问孩子喜欢什么?例如:以车子、动物、房子、食物为主题,帮孩子剪下图片,让他自己粘贴。也可以让孩子画上几笔,并帮他写下他为每张图片取的名字。


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